英语：
1.2024年暑假小班教高一英语，初高中衔接；
2.2024年10月-2025年1月辅导高二英语，学生基础较差，带领学生从较简单的文章做起，在文章中积累词汇与语感，学生成绩提升15分左右。
3.2025年4-6月，高二英语辅导，重点放在阅读能力的培养上，讲解阅读技巧；针对读后续写可用句型进行积累，学生读后续写语言组织能力显著提升。
4.2026年1-5月，高三英语一对一辅导，巩固学生英语阅读能力，对单词、语法进行进一步拓展、复习与巩固，精听英语听力锻炼听力能力，分不同题型进行专项训练，学生高考成绩提升15分。
补充说明：24年高考英语136分。系统学习过音标与自然拼读，发音标准。注重词汇量的积累，阅读理解做题有技巧，擅于引导学生在文章中找答案；语法功底扎实，擅长分析语言结构在作文中运用。本人性格温和，待人亲切，做事严谨细致，具有较强的耐心和责任心，注重引导学生养成良好学习习惯。
语文：
1.2024年7-8月，小班课辅导高一语文，提前预习高中知识点。
2.2025年2-6月，辅导高二语文，学生基础知识掌握较差，以课本内容巩固为主，重点讲解文言文相关知识与阅读理解答题逻辑，经系统辅导后学生基础题失误减少，成绩提升15分。
3.2025年12月-2026年5月，辅导高三语文，学生基础较好，辅导注重拔尖，重点放在文言文阅读和作文思路提升。专项训练病句、文言常识、说明文阅读等重要考点，冲刺高考高分。
4.2026年3-6月，辅导高二语文，学生需要补基础，梳理课本中重点字词、文言常识，通过做题讲解阅读技巧，抓课本背诵，学生成绩由75分提升至95分。
获奖情况：高中曾获“时代新人说”全国征文大赛三等奖
自我评价：高考新二卷语文127分，擅长阅读理解和文言文。对教材文言文理解透彻，熟练掌握文言实词以及文言句式，能够抓住关键核心句解读。关注阅读文章手法的运用，读懂文章中心思想，善于总结答题模版并灵活运用。高中时期经常总结整理错题，积累主观题答题思路以及作文素材。本人有扎实的学科基础，注重基础知识的巩固，以耐心负责的态度对待每一位学生，希望能够在帮助学生提升成绩的同时增强对学科的兴趣。
