学校：山东大学（985）（本科，已毕业）

姓名：屈冰雪

性别：女

可教：数学，语文，英语（可长期带）

自我介绍：高中数学基本保持在130以上，高中英语保持在135以上，高中参加省级竞赛二等奖。大学高数成绩保持在95以上（满分100），英语通过四六级。文综高考总分256。

家教经验：

- 辅导过一名高一学生，刚入学时数学成绩在及格线边缘，尤其对函数的概念和性质理解模糊。通过从课本例题入手，结合生活实例拆解抽象概念，同步搭配基础题型巩固，一学期后学生成绩提升至85分左右，对函数模块的掌握明显扎实。

- 辅导过一名高一尖子生，数学成绩稳定在120分左右（满分150），但解析几何综合题常因思路局限难以突破。针对其情况，系统梳理解析几何中常见的解题模型和转化技巧，通过专题训练拓展解题思路，半学期后该生解析几何题得分率显著提高，成绩稳定在135分以上。

- 带过一名高一学生，因初中数学基础不扎实，进入高中后对三角函数公式的记忆和应用感到吃力，成绩长期在70分上下。通过梳理公式推导逻辑帮助理解记忆，设计阶梯式习题从基础应用到综合变形逐步训练，三个月后学生能熟练运用公式解题，成绩提升至100分左右。

- 曾辅导一名高三学生数学，该生基础中等，模拟考长期在80-85分徘徊，尤其对导数、概率统计的综合题型掌握不牢。通过分模块梳理高频考点，针对性讲解解题思路，结合真题归纳答题技巧，两个月后学生模考成绩稳定在90-95分。

- 带过一名高三艺考生，因集训耽误了半年课程，数学基础薄弱，回归课堂后模拟考仅65分左右。从课本基础知识点补起，三个月后学生成绩提升至95分左右。

- 辅导过一名高三复读生，数学基础尚可但发挥不稳定，去年高考82分，复读初期模考在78-83分波动。通过分析其失分点，发现主要是计算粗心和中档题思路不连贯，遂加强限时训练和错题复盘，半年后学生成绩稳定在90-105分。

  辅导过一名高一学生的数学，基础非常差，考四五十分，教了一段时间后，稳定在80分左右。

- 带过一名高二学生英语，该生语法基础扎实，但写作不太好，总分长期在110分左右（满分150分）。每周练1篇完整写作，逐句批改并提供3种以上润色方案，两个月后书面表达分数提升15分，总分稳定在125分以上。

- 辅导过一名高三学生英语，模考长期在90分上下波动，核心问题是听力理解和阅读理解C、D篇（学术性文本）失分严重。听力常因漏听关键信息、混淆同义替换词出错；阅读则对科普、社会类话题的专业词汇（如“sustainability”“cognitive”）陌生，难以快速抓取段落主旨。

- 带过一名高三复读生英语，因高一高二荒废学业，基础极差，复读初期模考仅60分，尤其对定语从句、非谓语动词等语法点完全混乱，词汇量不足3000。

辅导过一名高一学生，刚接触高中地理时对“大气环流”“气压带风带”等抽象概念理解困难，成绩长期在及格线徘徊。通过结合全球气候分布图、制作简易大气运动模型动画，将抽象原理可视化，再搭配不同区域气候成因分析题巩固，一学期后学生相关知识点得分率提升40%，总成绩稳定在80分以上。

• 带过一名高二学生，自然地理成绩尚可，但人文地理中“城市规划”“产业区位选择”模块因缺乏实际案例分析能力，选择题常错一半。通过拆解高考真题案例，总结“区位分析答题模板”，结合家乡产业发展实例引导思考，两个月后该生人文地理主观题得分率从50%提升至85%，整体成绩提高25分。

• 辅导过一名高三尖子生，地理成绩稳定在85分（满分100），但“地球运动”中的光照图计算、时间换算题总因步骤混乱丢分。针对其问题，系统梳理光照图判读步骤，总结“找极点、定晨昏、算时差”三步法，搭配不同角度光照图专项训练，半学期后该生此类难题正确率从60%提升至90%，成绩稳定在92分以上。

线上带的学生:

高二升高三正在进行高考一轮复习，数学上了一个月由60分左右到九月模考考了86分，高考考试考了102分。

高二升高三开启一轮复习时，数学长期卡在58分，通过一个半月针对性补基础、练题型，十一月模考提升至82分，高考最终考到105分。  

高三一轮复习起步阶段，数学成绩徘徊在65分左右，经过两个月系统复盘知识点、攻克高频错题，次年一月模考突破至89分，高考顺利考到108分。

个人履历

1.全国普通话测试二甲。

3.高中多次参加省级竞赛二等奖。

4.高中荣获优秀毕业生称号。

5.高中曾多次获得三好学生和优秀班干的称号。

6.大学中荣获三好学生，优秀学生干部等荣誉称号

优势:善于总结学习方法，制定学习计划，备课认真负责。对孩子耐心，善于与孩子交流，以鼓励式教学为主，培养孩子对学习的热情与自信。