工作经历：2025年6月-2025年7月
·
岗位： 徐州市育林教育助教
·
工作描述：
·
对讲义教案的整理与打印
·
对孩子学习作业的讲解与剖析
·
能力体现： 锻炼了团队协作、沟通能力和组织规划能力。
家教经验：
· 教学时段：2025年7月至2025年8月（为期两个月，暑期集中辅导）
·教学岗位：初中数学家教（暑期兼职）
·授课对象：初中二年级学生
·授课科目：数学
·辅导地点：学生家中
·学生具体情况与问题分析：
· 学习问题：该生在几何证明与函数初步部分存在理解困难，知识点衔接能力较弱，做题时思路常中断。
· 习惯问题：缺乏系统整理错题的习惯，课后复习随意，作业完成质量不稳定。
· 心理状态：对数学有畏难情绪，信心不足，课堂上不敢主动提问。
·针对性教学措施：
· 知识层面：针对其弱项，梳理几何证明的逻辑链条，并结合典型例题进行分步骤讲解；通过函数图像与实际例子的结合，帮助其建立数形结合思维。
· 习惯层面：引导其建立个人错题本，每周整理并复盘典型错题；帮助制定每日学习计划，加强课后巩固与预习。
· 心理层面：采用鼓励式教学，在其取得进步时及时肯定；创设轻松提问氛围，逐步引导其主动表达困惑。
·教学效果：
· 经过系统训练，学生在几何与函数模块的单元测试成绩从原来的65分左右提升至85分以上。
· 初步养成错题整理与定期复习的习惯，学习自主性有所增强。
· 学生对数学学科的焦虑情绪明显减轻，课堂上能与教师积极互动，学习信心显著提升。
·能力体现：本次辅导强化了我针对不同学生特点制定个性化教学方案的能力，进一步提升了分析学习问题、设计解决方案并与家长保持有效沟通的综合执行力。
