• 可授课时间：周六，周日，周一

• 工作经历：2025年7月-8月，担任暑期英语辅导班助教，负责初二、初三两个年级的课后辅导，包括知识点答疑、作业批改、错题讲解，协助主讲老师完成课堂互动设计，帮助学生解决基础薄弱问题。

家教经验

一、初三英语查漏补缺（2025年8月）

• 学生情况：初三男生，英语基础薄弱（初始成绩75分），词汇量不足、语法知识混乱，完形填空和阅读理解失分严重，且临近中考压力大，出现抵触背单词、做题拖延的情况。

• 辅导策略：

a. 学习问题：结合中考考纲梳理核心词汇，制作“场景化词汇表”（如校园、家庭、购物场景），通过“词根词缀记忆+例句仿写”帮助巩固；针对语法漏洞，梳理时态、从句等核心知识点，搭配中考真题分项训练，重点讲解完形填空“逻辑衔接词”和阅读理解“定位技巧”（个人高分实战方法）。

b. 习惯问题：每周进行知识点当堂复盘测试，让学生直观看到进步；运用“番茄钟工作法”，45分钟专注+10分钟休息（同步校内上课时间），改善专注力和拖延问题。

c. 心理问题：课间围绕学生兴趣话题沟通，缓解中考备考压力；每次测试后重点分析“进步点”，帮助建立备考信心。

• 辅导效果：1个多月后学生英语成绩提升至105分，词汇量突破1800个，完形填空和阅读理解失分减少一半，学习主动性显著提升。

二、小学五年级语文+英语同步辅导（2024年7月至8月）

• 学生情况：五年级女生，语文阅读理解概括能力弱、作文立意不清晰，英语单词记忆碎片化、基础句型运用不熟练，上课容易走神，作业完成效率低。

• 辅导策略：

a. 语文：用“思维导图拆解文章”（划分段落结构、提炼中心思想），搭配短篇记叙文专项训练；作文教学从“生活素材积累”入手，教学生写“观察日记”，再通过“三段式结构模板”+“好词好句替换”提升文采。

b. 英语：将课本词汇融入“场景”（如动物、文具、日常活动），通过“单词接龙”“句型情景剧”等方法巩固记忆；聚焦一般现在时、现在进行时等核心句型，设计小短文写作（如写家庭日常、学校活动），纠正口语发音，例如连读、重音等发音技巧，批改并讲解作文中的语法问题，重点讲解主题选取、构思等方法。（语文和英语作文通用）

c. 习惯培养：将我个人认为较为重要的错题整理和温习复盘等极为有效的学习方法落实给学生，每节课前10分钟复盘上节课知识点，课后布置“亲子共学小任务”，联动家长监督。

• 辅导效果：2个月后英语阅读理解得分率显著提高，作文从B-稳定到A+，能主动整理错题、总结思路，学习效率大大提高。