初中 - 数学 - 女生
1. 辅导对象：因心理障碍休学在家，数学基础薄弱（几何、函数掌握差），初始成绩60分，学习时易焦虑、注意力不集中。
2. 辅导策略：降低强度，每周2次、每次1.5小时；从基础题入手，用生活化案例（如用购物算价格讲函数）减少畏难；每节课预留10分钟沟通，关注情绪状态，避免施压；错题复盘以鼓励为主，不强调正确率。
3. 辅导成果：2个月后能独立完成基础题，函数、几何解题逻辑更清晰；学习焦虑缓解，可主动讨论题目，重新建立对数学的兴趣，为复学后的学习打下基础。
初中 - 英语 - 男生
1. 辅导对象：英语词汇量不足，语法碎片化，读写得分低，初始成绩70分。
2. 辅导策略：制定“每日15词”计划，用思维导图梳理语法；阅读教“题干定位法”，写作从句型到段落框架逐步指导。
3. 辅导成果：学期末成绩提升至88分，词汇量增加，语法错误减少，写作能运用复合句，学习主动性明显提高
高二~生物-女生
接手时学生学习方法不当，导致学习效率低下。我引导学生建立科学的学习方法，如制定学习计划、做好笔记、定期复习等。在我的指导下，学生逐渐掌握了有效的学习方法，学习成绩稳步提升，从班级中下游水平上升到了中上游。
注重培养学生的思维能力，通过启发式提问和讨论，鼓励学生独立思考。在辅导过程中，学生的思维变得更加活跃，解题能力明显增强。在一次重要的考试中，学生在地理科目上取得了优异的成绩，得到了老师和家长的高度赞扬。
高二- 生物 - 男生（合格考）
该学生计算能力较差且对遗传题有畏难情绪，做题时经常出错且容易放弃。我从基础入手，设计了一系列针对性的计算练习，并将复杂的计算过程拆解成简单步骤，同时结合趣味故事缓解他的畏难情绪。经过一段时间，他的计算准确率大幅提高。在解题思路方面，针对学生在基因工程的困惑，我引导他建立知识框架，从不同角度分析问题，通过大量的实例讲解，让他掌握多种解题思路。
高二-化学-女生
该学生在矿大附中上学，学校教学速度过快，该学生基础不牢，在大题部分失分较多，我从基础入手，结合专题的形式对其进行工艺流程和有机合成专题的讲解，通过知识点整合，让其对知识点的认识更牢固，针对三个月的教学，化学单科成绩排名上升85
